Phase de réalisation : la bourgeoisie : une noblesse de cape ou d'épée?

Temps estiméCours 2 et 3 : 150 minutes

Compétence disciplinaire : Interpréter les réalités sociales à l'aide de la méthode historique

Concepts touchés : La bourgeoisie, le bourg, le commerce et l'urbanisation.

Intention : Amener l'élève à s'interroger sur les conditions d'émergence des villes et de la bourgeoisie au Moyen Âge.

Retour sur les trois ordres

Présenter l'image suivante aux élèves :

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Matériel graphique pouvant être réutilisé dans un contexte éducatif seulementSource de l'image : Gilles de Rome, Le Régime des princes.
Bibliothèque nationale de France,
Mandragore, base iconographique du département des Manuscrits
,
Français 126, fol. 7.

Est-ce que les élèves peuvent identifier à nouveau les trois ordres? Identifier les activités de chacun. Insister surtout sur les différences des deux images du bas : vêtements, activité, situation géographique : les uns sont à l'intérieur de la ville, les autres à l'extérieur, etc.

Insister sur les similitudes entre l'image d'en bas à gauche et celle d'en haut à droite. Des nobles déguisés en bourgeois ou des bourgeois déguisés en nobles? Qui sont les bourgeois aujourd'hui ? Quelle place occupaient-ils dans la hiérarchie au Moyen Âge? Quelle place occupent-ils dans notre hiérarchie aujourd'hui?

Analyse de l'image 1 (modelage)

Présentation de l'utilisation de l'analyse de l'image dans un traitement de texte. En groupe, relever les éléments intéressants de l'image.

ImageImage de la foire et exemple d'analyse

Analyse de l'image 2 (préparation au laboratoire)

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Matériel graphique pouvant être réutilisé dans un contexte éducatif seulementSource de l'image : Gilles de Rome, Le Régime des princes.
Bibliothèque nationale de France,
Mandragore, base iconographique du département des Manuscrits
,
Français 126, fol. 7.

 

Distribuer les textes et l'image suivants afin de les préparer pour le laboratoire. Lecture des textes. Afficher à l'écran l'image qui fera l'objet d'une analyse dans le laboratoire.

Textes et image, en format WORD ou PDF

ImageImage de la bourgeoisie et exemple d'analyse

Analyse de l'image 3 (préparation au laboratoire)

En équipe de deux, les élèves réalisent l'analyse de l'image à l'aide d'un logiciel de traitement de texte ou d'image. S'assurer qu'il y ait un élève habile en informatique par équipe.

Activité facultative : visite du site de la Bibliothèque nationale de France.

Pour en savoir plus !

Pour en savoir plus à propos de l'analyse de photographies et d'images, consulter les Dossiers TIC sur le site du service national du RÉCIT de l'univers social.

À conserver pour la production finale :

- Bourg (fortifications)
- Cours d'eau pour le commerce
- Terres agricoles autour de la ville
- Moulin à vent