Phase de réalisation : prendre un risque calculé?

Réalisation d'un croquis sur le typhon (modelage)

30 minutes

Exemple d'un croquis

Matériel graphique sous licence Creative CommonsSource : Service national du RÉCIT de l'univers social

Enseignant

Les élèves font une observation générale de la photographie et notent les éléments importants dans leur grille d'information, sachant que les Philippines doivent composer avec les typhons. Qu'est-ce qui explique le « choix » des habitants de se loger sur le bord de l'eau dans un pays aux prises avec des problèmes de pluies diluviennes et de typhons?

Pour en savoir plus sur la réalisation d'un croquis en géographie, consulter le dossier TIC Le croquis géographique dans l'étude du paysage.

Élève

Équipe 1 : image 1, introduction et texte 1 du document cyclones_tropicaux en format WORD ou PDF.

Les élèves repèrent sur l'image le centre économique, les zones urbaines habitées, les industries, les zones inondables, les bâtiments, etc. L'élève identifie les zones les plus vulnérables

Équipe 2 : image 2 et texte 2 du document cyclones_tropicaux en format WORD ou PDF.

Les élèves repèrent sur l'image les bâtiments économiques qui peuvent être affectés par le typhon. Il identifie, par la suite, les bâtiments qui pourront servir d'abris aux populations sur la côte.

Équipe 3 : image 2 et texte 3 du document cyclones_tropicaux en format WORD ou PDF.

Les élèves identifient les différentes zones habitées de Manille : grand centre urbain vs bidonville. L'objectif est de comprendre pourquoi les gens s'établissent en périphérie de Manille.

Mise en commun

15 minutes

Enseignant

Mise en commun et réalisation du croquis. Synthèse des observations par l'enseignant pour la réalisation du croquis avec l'ensemble de la classe :

Élèves

Voir les exemples dans le dossier TIC Le croquis géographique dans l'étude du paysage ou dans le document cyclone_tropicaux en format WORD ou PDF.

Réalisation d'un croquis sur le Pinatubo (Étape 1)

30 minutes

Enseignant

Présentation d'un extrait de livre : le récit de l'éruption du Pinatubo. Questionner les élèves sur la réaction des gens face à une catastrophe naturelle. Retour avec les élèves sur les éléments observés. Document de travail pour la réalisation du croquis sur le Pinatubo en format WORD ou PDF.

Élèves

Les élèves font la lecture de l'extrait du livre de Brincourt et Lambert, Grandir à Manille : Les 75 000 enfants du père Tritz, Bayard, Éditions Centurion, pages 17-19. Impressions des élèves face à l'éruption du volcan. Relever les conséquences de l'éruption volcanique dans le tableau du document sur le Pinatubo.

Réalisation d'un croquis sur le Pinatubo (Étape 2)

30 minutes

Enseignant

À l'aide de la fiche technique du rapport sur les risques naturels de l'ONU et du récit de l'éruption volcanique, identifier les conséquences observables sur l'image de l'éruption volcanique. La principale conséquence observable sur la photographie est la retombée des cendres sur les territoires agricoles. Dans le récit on parle des buffles et des cultures recouvertes de cendres. Dans le guide de l'ONU, il est question des pâturages. Questionner les élèves sur ce qui est plus menaçant : l'éruption ou ses conséquences?

Élèves

Lecture par les élèves de l'extrait du guide de l'ONU. Ils doivent relever :

Une fois la problématique identifiée, les élèves réalisent un croquis à l'aide de la photographie sur le Pinatubo.

Matériel

Réaliser un croquis à partir des différents textes et des images.
Exemple du croquis une fois réalisé :

Pour en savoir plus sur la réalisation d'un croquis en géographie, consulter le dossier TIC Le croquis géographique dans l'étude du paysage.

Pour plus d'information sur les risques naturels, consulter le dossier de géographie sur Les risques naturels.

 

Réalisation d'un croquis sur le Pinatubo (Étape 3)

60 minutes

Enseignant

Réaliser un croquis de synthèse sur les aléas d'une éruption volcanique et les effets sur les populations environnantes.

Élèves

À l'aide de leur tableau de lecture du document volcan en format WORD ou PDF., identifier avec des symboles les aléas d'une éruption volcanique et les effets sur les populations environnantes.