Exemple 2 : Se déplacer dans une métropole : Montréal

La carte vous permet d'interpréter un enjeu territorial. Dans l'exemple suivant, elle est utilisée comme document de référence et comme document de synthèse des apprentissages.

S'interroger : Pourquoi prend-t-on une voiture pour aller sur une île?Pourquoi prend-t-on une voiture pour aller sur une île?

Compétences touchées
2- Interpréter un enjeu territorial

Se déplacer dans une métropole

Utiliser les cartes ci-dessous pour prendre connaissance d'un enjeu territorial en compétence 2. Est-ce qu'il y a certaines régions où on utilise la voiture plus qu'ailleurs? Est-ce que la construction d'un métro peut entraîner une modification des habitudes de transport?

Utilisez-vous la voiture ou le transport en commun pour aller travailler?
Mode de transport au travail : transport en commun en 1996 sur l'île de MontréalMode de transport au travail : voiture (conducteurs et passagers) en 1996 sur l'île de Montréal
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Matériel graphique faisant parti du domaine publicSource des cartes : Cartothèque de la Ville de Montréal

Utiliser des images pour illustrer la problématique du transport à Montréal. Utiliser des images pour illustrer la problématique du transport à Montréal.

Qui sont les acteurs? Quelles sont les conséquences sur le territoire? sur l'environnement ? sur la santé des habitants ?

Le métro de Montréal Le pont Jacques Cartier

Une autoroute près de Montréal L'autoroute Décarie à Montréal
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Matériel graphique faisant parti du domaine publicSource des images : Le Québec en images

Exemple d'une production attendue de l'élève : carte réalisée à l'aide d'un traitement de texte

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Exemple d'une production attendue de l'élève : carte réalisée à l'aide d'un traitement de texte

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Croquis de la TerrePour en savoir plus, consulter notre dossier de géographie concernant les Métropoles.