Le croquis géographique dans l'étude du paysage

Le croquis géographique dans l'étude du paysageDans le programme de géographie du secondaire, vous trouverez, dans les techniques (page 330), le terme « croquis géographique ». Ce dossier vise à vous donner quelques notions et exemples sur l'utilisation du croquis en classe. Vous trouverez aussi des suggestions d'utilisation des technologies afin de développer la compétence transversale « Exploiter les technologies de l'information ».

Nous vous invitons également à consulter notre proposition de démarche progressive de lecture de carte et de création de cartes schématique dans laquelle les élèves sont amenés à réaliser un grand nombre d'opérations intellectuelles.

Télécharger tous les documents connexes au dossier

Qu'est-ce qu'un croquis géographique?

Il s'agit d'un dessin à main levée, aux traits schématiques, qui représente les principaux éléments qui composent, par exemple, un paysage. Il veut supporter l'interprétation (le décodage) d'un paysage réel ou d'une photo d'un paysage à partir des réalités géographiques qui le composent : constructions, reliefs, axes fluviaux et routiers, etc.

Le croquis joue aussi le rôle de schéma organisateur d'idées en vue de la lecture de l'organisation d'un territoire ou de l'interprétation d'un enjeu.

Dans le programme

Voici comment on définit le croquis géographique dans le programme :

Règles du croquis géographique :

Exemples d'étude du paysage par le croquis

La ville de Montréal, le fleuve Saint-Laurent et la Rive-Sud
La ville de Montréal, le fleuve Saint-Laurent et la Rive-Sud
Matériel graphique sous licence Creative CommonsSource de l'image : vanou / Flickr

Trouver une problématique

Vous pouvez questionner les élèves afin de les aider à décoder le paysage et ainsi trouver une problématique.

Utiliser des cartes pour illustrer la problématique

Cliquer sur les images pour les agrandir
L'utilisation du transport en commun sur l'île de Montréal en 1996 L'utilisation de la voiture pour aller au travail à Montréal en 1996
Matériel graphique faisant parti du domaine publicSource des cartes : Carthothèque de la Ville de Montréal

Utiliser des images pour illustrer la problématique

Cliquer sur les images pour les agrandir
Le métro de Montréal Le pont Jacques-Cartier à Montréal

L'autoroute 40 à Montréal durant l'heure de pointe L'autoroute Décary à Montréal. Photo prise dans les années 70.
Matériel graphique faisant parti du domaine publicSource des images : Le Québec en images

Quelques statistiques : Montréal en statistiques, Ville de Montréal

Observer et s'interroger sur la photographie

La ville de Montréal, le fleuve Saint-Laurent et la Rive-Sud
Matériel graphique sous licence Creative CommonsSource de l'image : Photographie adaptée de Vanou / Flickr

Chercher

Organiser

Exemple d'un croquis créé à l'aide d'un dessin vectoriel (OpenOffice) :
Un croquis démontrant les moyens de transport pour aller sur l'île de Montréal
Matériel graphique sous licence Creative CommonsSource de l'image : Service national du RÉCIT de l'univers social

Autre sujet, autre exemple d'un croquis
Le Pinatubo (Philippines) réalisé à l'aide de Paint

Photographie originale
Le croquis
Le volcan Pinatubo en éruption
Matériel graphique faisant parti du domaine publicSource de l'image : Dave Harlow / USGS / Cascades Volcano Observatory
Un croquis démontrant les conséquences de l'éruption du Pinatubo
Matériel graphique sous licence Creative CommonsSource de l'image : Service national du RÉCIT de l'univers social

Cliquer sur les images pour les agrandir

Textes permettant à l'élève d'élaborer son croquis

Extrait du livre "Grandir à Manille"

Extrait des modules de formation du Programme de la formation à la gestion des catastrophes des Nations unies (DMTP)

Réaliser par la suite un croquis illustrant l'ensemble des conséquence de l'éruption volcanique du Pinatubo sur la population (réalisé avec Word).

Cliquer sur les images pour les agrandir

Croquis de base pour les élèves Un croquis illustrant l'ensemble des conséquence de l'éruption volcanique du Pinatubo sur la population
Matériel graphique sous licence Creative CommonsSource des images : Service national du RÉCIT de l'univers social

Télécharger l'ensemble de la tâche sur le Pinatubo en format Word

 

Communiquer

Dans l'étape de communication de ses résultats, l'élève doit développer une argumentation en lien avec sa problématique en cherchant d'autres sources d'information pour valider ses hypothèses de recherche (confirmer que le transport est problématique sur l'île de Montréal). Il pourra par la suite suggérer et évaluer des pistes de solution (le transport en commun par exemple). Il peut aussi comparer Montréal avec une autre métropole dans le monde (Londres par exemple).

Enfin, l'élève peut présenter ses résultats à l'aide du schéma cartographique, faire un reportage, une affiche, un débat, etc.

Des exemples d'images pouvant servir à l'étude du paysage

Manhattant, un quatier de la ville de New York, aux États-Unis

New York
Lire l'organisation du territoire : Manhattan, les ponts, Central Park, le port, l'Hudson, etc.

Matériel graphique sous licence Creative CommonsSource de l'image : artolog / Flickr


Les bidonvilles de Manille sur le bord de l'eau

Manille
Lire l'organisation du territoire : centre économique vs les bidonvilles, habitations précaires sur pilotis, etc.

Interpréter un enjeu territorial et construire sa conscience citoyenne : Qu'est-ce qui explique le "choix" des habitants de se loger sur le bord de l'eau dans un pays avec des problèmes de pluies diluviennes et de typhons?

Matériel graphique ne pouvant être reproduits sans en demander les droits à l'auteurSource de l'image : elzhear / Flickr


Le ville de Venise en Italie

Venise
Lire l'organisation du territoire : le Grand canal, la place Saint-Marc, le Palais des Doges, l'Adriatique, etc.

Matériel graphique faisant parti du domaine publicSource de l'image : Earth Observatory, NASA


La ville de Pékin en Chine
Le nouveau grand théatre de Pékin, aussi appelé l'oeuf

Pékin (Beijing)
Interpréter un enjeu territorial : les sites patrimoniaux vs l'expansion urbaine à Beijing. Utiliser aussi l'actualité pour travailler avec Beijing à l'aide de Google actualité.

Source des images :
Matériel graphique sous licence Creative CommonsKonradS / Flickr
Matériel graphique sous licence Creative Commonsbadbrother / Flickr


Abattage des arbres dans la Réserve faunique de Matane. Ce sont des industriels qui exploitent les forêts.

Au Québec
Lire l'organisation d'un territoire : lisière d'arbres autour d'un cours d'eau, chemins forestiers, etc.

Construire sa conscience citoyenne : coupe à blanc, conséquence d'une exploitation intensive au Témiscamingue, etc.

Matériel graphique faisant parti du domaine publicSource de l'image : Québec en images / no. 12827

 

Où trouver des images?

Banque d'images en univers socialPour avoir accès à des sites d'images pouvant servir à l'analyse de paysage, consultez la banque d'images en univers social du Service national du RÉCIT de l'univers social, dans l'album géographie ou parcourez les autres banques d'images répertoriées.

 

 

 

Pas à pas technologique et documents de formation

Pas à pas technologique

Guides afin de vous familiariser avec les logiciels suggérés.

Documents de présentation ou de formation

Il s'agit de documents utilisés pendant la formation de la réalisation d'un croquis géographique dans l'étude du paysage du Service national du RÉCIT de l'univers social.

Document PowerPoint de formationDocument de formation pour le secondaire

Démarches de réalisation de croquis et d'étude du paysage

Sur le croquis

Étude du paysage

Intégration des TIC et méthodologie de travail en univers social

Techno Phil! Détective de l'espace et du tempsLe croquis géographique représente un apprentissage significatif quand l'élève le construit. Il doit aussi s'inscrire dans le cadre d'une tâche complexe et significative pour l'élève : dans le cadre d'une situation d'apprentissage et d'évaluation ou d'un projet par exemple. Pour avoir accès à un cadre méthodologique de travail en univers social avec un souci d'intégration des technologies : http://www.recitus.qc.ca/tic/dossiers-tic/methode/

 

 

Crédits et commentaires

Crédits

Ce dossier a été réalisé par Steve Quirion. Merci aux personnes qui ont été consultées afin de valider certaines approches. Révision : Mathieu Rocheleau.