- Situations d'apprentissage
- Intégration des TIC
- Ressources en univers social
- Formation continue
- Le RÉCIT
Pas à pas technologique et documents de formation
Pas à pas technologique
Guides afin de vous familiariser avec les logiciels suggérés.
- Comment enregistrer une image sur Internet : http://www.cslaval.qc.ca/apo/faq/tic/th5b.htm ou http://10b-recollets.scola.ac-paris.fr/spip.php?article46
- Utiliser les outils de dessin dans Word : guide en format pdf
- Utiliser les outils de dessin dans OpenOffice : extrait du guide en pdf sur le dessin vectoriel de Roland Picard
- Utiliser Paint (disponible avec Windows) : guide en format WORD (réalisé par Jean-Claude Chaîné)
Documents de présentation ou de formation
Il s'agit de documents utilisés pendant la formation de la réalisation d'un croquis géographique dans l'étude du paysage du Service national du RÉCIT de l'univers social.
Document de formation pour le secondaire
Démarches de réalisation de croquis et d'étude du paysage
Sur le croquis
- En théorie
http://sirius.ac-strasbourg.fr/microsites/hist_geo01/CartoManuels/croquis.html
http://www.discip.crdp.ac-caen.fr/histgeo/carto/cartscan/procedeg.htm - Des croquis de géographie pour apprendre et pour comprendre
http://www.geographie-muniga.fr/ - L'utilisation du croquis au bac en France
http://clioweb.free.fr/carto/croquis.htm - Exemple de croquis (cartographie historique de Strasbourg 1680-2000)
http://sirius.ac-strasbourg.fr/microsites/hist_geo01/sig-stg-eleves/marais-vert/croquis/index.htm - Réflexion sur l'utilisation du croquis géographique en classe
http://www.crdp-reims.fr/ressources/brochures/blphg/bul16/Croquis.htm
Étude du paysage
- Outils d’étude du paysage
http://perso.wanadoo.fr/elie.allouche/biblioRF/siteCours/paysageFiche.htm - Étudier le paysage (guide pédagogique)
http://histoire-geographie.ac-bordeaux.fr/college/sixieme/mallardnath/benidorm/benidorm2.htm
Intégration des TIC et méthodologie de travail en univers social
Le croquis géographique représente un apprentissage significatif quand l'élève le construit. Il doit aussi s'inscrire dans le cadre d'une tâche complexe et significative pour l'élève : dans le cadre d'une situation d'apprentissage et d'évaluation ou d'un projet par exemple. Pour avoir accès à un cadre méthodologique de travail en univers social avec un souci d'intégration des technologies : http://www.recitus.qc.ca/tic/dossiers-tic/methode/


