- Situations d'apprentissage
- Intégration des TIC
- Ressources en univers social
- Formation continue
- Le RÉCIT
Guide et du contenu pédagogique
Guide pédagogique
Le Service national du RÉCIT de l'univers social a développé différents types de contenu pour accompagner l'utilisation de la ligne du temps au niveau pédagogique.
Diaporama de présentation de la ligne du temps
Le guide pédagogique peut être consulté directement sur le site Web de l'application à l'adresse suivante : www.lignedutemps.qc.ca/home/guide_accueil. Ce guide propose une réflexion didactique sur l'utilisation de l'application. Voici en un clin d'oeil, ce qu'il est possible d'y trouver :
- représentation de la ligne du temps;
- comment utiliser la ligne du temps dans la méthode historique;
- réaliser une ligne du temps;
- lire une ligne du temps;
- interpréter une ligne du temps;
- développer des compétences à l’aide de la ligne du temps;
- les pièges de la ligne du temps;
- documents de travail et de formation.
Les lignes du temps
Histoire du Québec et du Canada
- Les Amérindiens avant 1500
- Vers le gouvernement responable (1760-1850)
- Modernisation de la société québécoise (1930-1980)
- Luttes pour les droits des femmes au Québec
- Pouvoirs et droits politiques (Québec et Canada)
- La question nationale au Québec depuis 1945
Histoire du monde classique
- Vers la sédentarisation
- L'écriture en Mésopotamie et en Égypte
- Civilisations grecque et romaine
- Histoire de la démocratie depuis l'Antiquité
- Le génocide au Rwanda
Histoire des arts
Histoire des mathématiques et des sciences
Les scénarios d'apprentissage
Pour favoriser le développement des compétences en univers social et de la compétence transversale TIC, plusieurs scénarios d'apprentissage tirant profit de l'application de la ligne du temps ont été créés pour le primaire et le secondaire.
Primaire (1er cycle)
Primaire (2e cycle)
Primaire (3e cycle)
Secondaire (1er cycle)
- L'influence de l'écriture en Mésopotamie
- Influence de l'Église et création de l'Occident
- Le renouvellement de la vision de l’homme
- Les conséquences des Grandes découvertes
- Égalité homme-femme au Québec
Secondaire (2e cycle)


