Phase de préparation - en classe

 

AMORCE

Durée estimée : 1 cours


satellite
 

 

 

 

 

 

Source : Poppy/WikimédiaCommons

Lience : Licence de documentation libre GNU

Intention : initier les élèves au récepteur GPS et à son utilisation.

Chaque élève possède un cahier.

Il est recommandé de présenter le document PDF Images en classe pour alimenter la discussion avec les élèves.

Il peut être intéressant d'utiliser en classe un tableau blanc interactif. Cet outil pédagogique permet à l'enseignant de présenter aux élèves les documents visuels et de réaliser certaines tâches en groupe comme l'observation et l'annotation d'images satellites.

 

TÂCHE 1 : nouveau vocabulaire

Durée estimée : 1 cours

Intention : permettre à l'élève d'acquérir le vocabulaire de base lié à la société, à l'espace et au temps.

Compétence disciplinaire : construire sa représentation de l'espace, du temps et de la société.

Critères d'évaluation : utiliser un vocabulaire précis relatif à l'espace, au temps et aux réalités sociales.

 

a) Mon quartier

L'élève détermine les éléments qui compose le paysage de son quartier : parc, école, magasin, église, etc...

b) Les points cardinaux

L'élève apprend à utiliser un vocabulaire précis relatif aux points cardinaux. L'enseignant explique à l'élève que les points cardinaux sont des outils de localisation dans l'espace.

c) Lieux privés et lieux publics

L'élève apprend à utiliser un vocabulaire précis pour désigner les réalités sociales du paysage de son quartier et pour distinguer les lieux publics et les lieux privés.

d) L'image satellite et le plan

L'élève compare deux outils d'observation indirecte de l'espace: l'image satellite et le plan.