À l'aide d'un outil de cartographie numérique, cette tâche propose de découvrir le territoire forestier de l'Abitibi-Témiscamingue. L'élève identifie des activités et des acteurs présents sur la forêt boréale et les situe sur une carte numérique. De cette façon, il pourra interpréter ce territoire et mieux comprendre ses enjeux.
Compétences disciplinaires:
Compétence 1 : lire l’organisation du territoire
Compétence 2 : interpréter un enjeu territorial
Dimensions de la compétence numérique :
Exploiter le potentiel du numérique pour l’apprentissage (D3)
Produire du contenu avec le numérique (D7)
