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Ressources au secondaire

Technologie  |  Méthodologie et OI

L’élève doit identifier un acteur, un groupe, une action, une mesure, un rôle, un territoire, une activité économique, un phénomène.

L’élève doit associer des manifestations ou des descriptions à des faits qui leur sont apparentés.

L’élève doit démontrer le lien de cause à effet qui existe entre des éléments précisés.

L’élève doit indiquer un fait, par exemple le contexte, des intérêts, des objectifs, des influences, des actions, qui explique une réalité historique. L’élève doit indiquer un fait qui découle d’une réalité historique.

L’élève doit ordonner chronologiquement des faits en tenant compte de repères de temps. Il doit situer un fait ou un ensemble de faits sur une ligne du temps. Il doit classer des faits, selon qu’ils sont antérieurs ou postérieurs à un repère de temps.

L’élève doit dégager des différences et des similitudes ou des points de convergence ou de divergence.

L’élève doit identifier un fait qui montre qu’une réalité historique se transforme ou se maintient.

Histoire du Québec et du Canada - 1840 à 1896

Histoire du Québec et du Canada - 1840 à 1896