Comment un risque naturel modifie-t-il la vie d’une population urbaine?
Les élèves devront répondre à la question d'enquête en réalisant une recherche et en produisant une vidéo image par image sur un territoire urbain à risque de leur choix. Cela les amènera à caractériser le territoire, à interpréter l'enjeu lié aux risques naturels et même à relever des actions humaines liées à ces risques à l’échelle planétaire.
Les élèves utiliseront un outil numérique comme Stop Motion Studio sur iPad ou Chromebook pour produire leur vidéo image par image. Cette technique d'animation s’appuie sur la prise d’une grande quantité de photos qui créent une illusion de mouvement et elle permet aux élèves d'exprimer leurs idées de manière créative et parfois inattendue.
La tâche a été coconstruite avec Sylvie Daigle et David Choquette-Laplante du CSS des Hautes-Rivières.
Compétence 1 : Lire l’organisation d’un territoire
Compétence 2 : Interpréter un enjeu territorial
Compétence 3 : Construire sa conscience citoyenne à l’échelle planétaire
Compétence numérique :
- Produire du contenu avec le numérique
- Innover et faire preuve de créativité avec le numérique
