Aller au contenu principal

Comment faire face aux fausses nouvelles?

Claude Valette, Photo d’une tablette archaïque produite en Mésopotamie vers 3300 avant notre ère (2013), Flickr. Licence : Creative Commons (BY-ND).

1 période

Cette activité demande d’exposer les participant·es à de fausses nouvelles. Il est primordial de bien identifier ce qui relève de la désinformation au cours de l’activité afin d’éviter de contribuer à sa prolifération.

L'activité sur l'émergence d'une civilisation vise à amener les élèves à déterminer dans un premier temps la nouvelle qui lui semble la plus véridique et dans un deuxième temps en faire une analyse plus détaillée.

Document(s) de l'élève

Vous êtes enseignant(e)? Accédez à l'ensemble des ressources