Aller au contenu principal

Conséquences de l'industrialisation

Technologie(s)

Balado

Durée

3 périodes

Conséquences de l'industrialisation

Joseph Swain, « Le travail : tu te plains, mon pauvre mari, de tes 10 heures d'ouvrage; voici quatorze heures que je travaille, moi, et je n'ai pas encore fini ma journée. » (1871), Musée McCord, C572/A.02.532.1. Licence : domaine public.

Conséquences de l'industrialisation

Vous souhaitez initier vos élèves à la démarche d'enquête en histoire?

Cette tâche sur l'industrialisation permettra aux élèves de caractériser certains groupes sociaux pour ensuite déterminer des conséquences de ce phénomène sur ces groupes. Les élèves pourront répondre à la question d'enquête grâce à l'analyse de documents historiques et à la recherche sur le site histoire.recitus.qc.ca. Pour présenter leur réponse, les élèves doivent ensuite produire un court balado.

Document(s) de l'élève

Cahier de l'élève - version Google docs

Êtes-vous enseignant(e) ?

Êtes-vous enseignant(e) ?

Accédez à l'espace des ressources

Gouvernement du Québec

Ministère de l'Éducation
© Gouvernement du Québec, 2026

Ce site web utilise des cookies

Le respect de votre vie privée est important pour nous. En cliquant « J'accepte », vous consentez à notre utilisation des témoins « cookies » sur votre navigateur pour améliorer et personnaliser votre expérience de navigation ou pour des fins de statistiques. En cliquant sur « Je refuse », vous aurez tout de même accès à notre site. Veuillez noter que certains témoins sont obligatoires pour assurer le fonctionnement et la sécurité des sites Web. Pour en savoir plus sur nos règles de confidentialité et nos conditions d'utilisation, cliquez sur le bouton « Plus d'informations ».