Le respect de votre vie privée est important pour nous. En cliquant « J'accepte », vous consentez à notre utilisation des témoins « cookies » sur votre navigateur pour améliorer et personnaliser votre expérience de navigation ou pour des fins de statistiques. En cliquant sur « Je refuse », vous aurez tout de même accès à notre site. Veuillez noter que certains témoins sont obligatoires pour assurer le fonctionnement et la sécurité des sites Web. Pour en savoir plus sur nos règles de confidentialité et nos conditions d'utilisation, cliquez sur le bouton « Plus d'informations ».
Varier ses productions avec Canva
Durée
3 à 4 périodes
Varier ses productions avec Canva
Varier ses productions - QUATRIÈME SECONDAIRE
Cette tâche permet d'aborder la réalité sociale de votre choix avec vos élèves. L'intention est de caractériser ou d'interpréter cette réalité sociale à l'aide d'un dossier documentaire qui aborde l'ensemble des aspects de société. Dans la tâche, vous trouverez un « Cahier de charge » modifiable pour adapter les attentes envers vos élèves. Par exemple, vous pourriez leur demander d'aborder seulement deux aspects de société, mais de mentionner plusieurs éléments en lien avec ces aspects.
Pour répondre à la question de caractérisation ou d'interprétation, les élèves devront créer une production numérique de leur choix : ligne du temps, organisateur graphique, diaporama ou infographie. L'idée est de leur permettre de choisir une production qui correspond à leur intention et de s'appuyer sur leur créativité pour la réaliser en combinant l'image et le texte.
Compétences disciplinaires :
- Caractériser une période de l'histoire du Québec et du Canada
- Interpréter une réalité sociale
Compétence numérique :
- Production de contenu (D7)
