Le respect de votre vie privée est important pour nous. En cliquant « J'accepte », vous consentez à notre utilisation des témoins « cookies » sur votre navigateur pour améliorer et personnaliser votre expérience de navigation ou pour des fins de statistiques. En cliquant sur « Je refuse », vous aurez tout de même accès à notre site. Veuillez noter que certains témoins sont obligatoires pour assurer le fonctionnement et la sécurité des sites Web. Pour en savoir plus sur nos règles de confidentialité et nos conditions d'utilisation, cliquez sur le bouton « Plus d'informations ».
Lire pour comprendre le passé
04 Novembre 2025
Pour aider les élèves à lire en histoire, les tâches proposent d’utiliser la lecture attentive de textes authentiques provenant de sources numériques (journal, revue, site Web, etc.). L'intention est que les élèves prennent le temps de lire ces textes pour établir des faits et pour mobiliser une opération intellectuelle (mettre en relation des faits ou déterminer des causes et des conséquences), mais aussi pour stimuler leur curiosité et pour apprendre à éviter les distractions liées au numérique.
Nous proposons des stratégies particulières à la lecture à l’écran comme le survol (titre, image, hyperliens, etc.) et le mode lecture afin de se concentrer sur le texte et de favoriser sa compréhension.
Nous avons fait une sélection minutieuse des textes pour plusieurs réalités sociales, certains offrent une perspective différente sur un évènement historique, d’autres vulgarisent des concepts complexes avec des exemples concrets.
Bonne lecture !
*Mise à jour (janvier 2026) : la tâche Lire pour comprendre un enjeu territorial est désormais disponible en géographie.
Source de l'image : Source : Auteur inconnu, Écoles. Drummondville. Danville (1951), Bibliothèque et Archives nationales du Québec. Licence : Creative Commons (BY-NC-ND).